|
||||||
ELS OBJECTIUS EDUCATIUS
I doncs, què fem al cau?
Eduquem als nens i nenes, o tan sols els tenim una estoneta entretinguts?
Preparar els caus, les sortides i campaments, durant tot un curs, amb l’única missió d’entretenir la canalla em sembla una pèrdua
de temps. Al contrari, la nostra missió ha de ser la d’EDUCAR
els nens i nenes durant el temps de lleure. I és aquesta la característica
que ens identifica com a scouts.
La diferència entre entretenir
els nens o educar-los radica en uns OBJECTIUS EDUCATIUS, en els quals
s’inspiraran les activitats que preparem.
Triar
els objectius no és una decisió que es pugui prendre a la lleugera.
El primer
que heu de veure són les característiques i necessitats del grup.
Sobretot cal fixar-se en els defectes, perquè seran els punts en què més cal
incidir.
És
recomanable conèixer bé cada nen i cada nena. Parlar amb els caps que
van tenir l’any anterior us ajudarà a saber els aspectes que cal treballar.
No és bo
fixar-se masses objectius, i que després no els pugueu treballar per manca de
temps o de capacitat. Heu de ser realistes i conèixer les pròpies
limitacions.
No perdeu de vista els objectius quan
prepareu les activitats. De què serveix tenir uns objectius molt macos si després no els
treballem?
Sigueu
pacients amb la mainada. No penseu que, per haver-los dit un cop una cosa, ja
l’han hagut d’aprendre. I sobretot, penseu que els nens us prenen com a model
de comportament; no aprendran res de res si vosaltres no prediqueu amb
l’exemple. DONAR EXEMPLE VAL MÉS QUE MIL PARAULES.
Quan es
tracta de transmetre uns valors, no podem esperar que s’assoleixin de la nit al
dia. No és tan fàcil, els valors es van assolint poc a poc, i de vegades
es fan dos passos endavant i un enrere. Però si hi insistim, els nois i noies
els van adquirint quasi sense que ens n’adonem
Però els
nois no són els únics que estan aprenent; també vosaltres ho feu. Fixeu-vos
uns objectius com a equip de caps; us ajudarà a una millor entesa i a una
feina més reeixida.
A
continuació us relaciono alguns objectius genèrics, que us poden ser útils per
a establir els de la vostra unitat. Com veureu, podríem resumir tots els
objectius educatius en només dos:
- aprendre a valer-se per sí mateix (creixement físic, intel·lectual i espiritual)
- aprendre a ser sensible envers els altres (creixement afectiu, social i espiritual)
El creixement espiritual surt
per duplicat perquè té dues vessants: una orientada envers un mateix, i una
altra orientada envers els altres.
Per tant, el que fem els
escoltes és treballar el creixement de la persona en totes les seves dimensions
(les 5 dimensions
de la persona).
Ø
EXEMPLES D’OBJECTIUS ESPECÍFICS PER A
LES BRANQUES DE:
o ESQUIROLS – POLLETS
o CASTORS – FURES – LLÚDRIES – LLÚDRIGUES – FOLLETS –
FERRERETS – ALITES – POTA TENDRES
o
LLOPS – DAINES –
LLOBATONS – ALITES – ESTOL
o
RÀNGERS – GUIES – ESPLET – RAIERS – EXPLORADORS – MARINERS – SCOUTS –
TROPA – SECCIÓ
o
TRUC – RÒVERS –
RUTES – COMPANYS – FOCS – CLAN
Ø
EXEMPLES
D’OBJECTIUS PER A UN EQUIP DE CAPS – SCOUTERS – MONITORS – RESPONSABLES
Ø
EXEMPLE DE PROJECTE EDUCATIU PER A TOT UN AGRUPAMENT (BRANCA PER BRANCA)
ESQUIROLS – POLLETS
Volem ajudar els Esquirols a:
·
Conèixer i controlar el propi cos, i les seves
possibilitats d’acció.
·
Observar i explorar el seu entorn familiar, social i
natural.
·
Adquirir una progressiva autonomia en les seves activitats
habituals.
·
Relacionar-se amb els altres i aprendre les pautes
elementals de la convivència.
·
Desenvolupar les seves habilitats comunicatives orals.
·
Potenciar l’expressió artística i la creativitat.
·
Educar els sentits: el gust, l’olfacte, el tacte, la vista,
l’oïda...
·
Crear al voltant del nen un clima afectiu que li ofereixi
seguretat i estimuli el descobriment d’ell mateix i
del seu entorn.
CASTORS – FURES – LLÚDRIES
– LLÚDRIGUES – FOLLETS – FERRERETS – ALITES – POTA TENDRES
Volem ajudar els Castors i les
Fures a:
·
Fomentar l’amistat.
·
Potenciar la sinceritat i el joc net.
·
Aprendre els valors socials: convivència, consciència de
grup, companyerisme, respecte,...
·
Aprendre el funcionament d’un grup: treballar en equip,
comunicar-se, joc democràtic,...
·
Fomentar el sentit del grup: fer les coses entre tots, la
solidaritat, el compartir,...
·
Assumir petites responsabilitats.
·
Aprendre a revisar i valorar allò que han fet.
·
Ser endreçats. Tenir sentit de l’ordre i respectar el
material.
·
Adquirir hàbits de manteniment del propi cos: rentar-se,
vestir-se, menjar de tot,...
·
Adquirir confiança en sí mateixos. Aprendre a afrontar
les pròpies pors.
·
Explorar els sentits: observar, olorar, escoltar, tocar,
tastar...
·
Conèixer les pròpies capacitats: enfilant-se, saltant,
grimpant, corrent, ...
·
Potenciar les capacitats físiques: caminar amb motxilla,
agilitat, reflexes,...
·
Potenciar les habilitats psicomotrius:
coordinació (saltar a corda, tallar amb tisores,...), orientació esquerra-dreta,...
·
Aprendre tècniques manuals: retallar, enganxar, fer
estels, fer titelles, etc.
·
Aprendre tècniques de campisme: saber fer la motxilla,
parts d’una tenda, orientar-se,...
·
Descobrir l’entorn social i cultural. Coneixement del
poble o ciutat. Urbanisme.
·
Respectar i estimar la natura. Fomentar una actitud
ecològica.
LLOPS – DAINES
– LLOBATONS – ALITES – ESTOL
Volem ajudar els Llops i les Daines
a:
·
Treballar la convivència i el respecte als altres.
·
Assumir responsabilitats.
·
Planificar petits projectes.
·
Aprendre a treballar en equip.
·
Aprendre a revisar i valorar allò que han fet.
·
Ser endreçats. Tenir sentit de l’ordre i respectar el
material.
·
Ser valents. Afrontar les pròpies pors.
·
Desenvolupar la capacitat d’iniciativa i l’esperit
emprenedor.
·
Aprendre a solucionar els seus propis problemes, dins de
les seves capacitats. Tenir confiança en ells mateixos.
·
Fomentar hàbits d’higiene i salut.
·
Aprendre tècniques de campisme: saber fer la motxilla,
muntar una tenda, instal·lacions senzilles, orientació, cabanes...
·
Treballar les capacitats creatives i manuals.
·
Descobrir l’entorn social i cultural. Coneixement del
poble. Urbanisme.
·
Respectar i estimar la natura. Fomentar una actitud
ecològica.
RÀNGERS –
GUIES – ESPLET – RAIERS – EXPLORADORS – MARINERS – SCOUTS – TROPA – SECCIÓ
Volem ajudar els Ràngers i les
Guies a:
·
Disposar d’un espai propi en el que puguin expressar-se i
compartir experiències amb altres nois i noies de la seva edat.
·
Treballar la convivència i el respecte als altres.
Assumir i acceptar la pluralitat.
·
Reconèixer i superar els prejudicis racistes i sexistes.
·
Saber treballar en equip.
·
Aprendre a planificar i desenvolupar projectes.
·
Assumir responsabilitats.
·
Fomentar l’esperit emprenedor, la iniciativa personal i
la capacitat de prendre decisions amb sentit crític.
·
Aprendre a revisar i valorar el que fan.
·
Practicar tècniques scouts: muntar un campament, llegir
la brúixola i el mapa, orientar-se amb el sol i amb els estels, construcció de
cabanes...
·
Habituar-se a caminar amb regularitat (excursions,
muntanyes fàcils,...)
·
Practicar tècniques de muntanya: ràpels, tirolines, coves...
·
Adquirir coneixements bàsics sobre escoltisme:
tradicions, història, mètodes, valors,... Aprendre la Llei Escolta.
·
Conèixer, estimar i respectar la natura.
·
Descobrir realitats i problemàtiques socials, fomentant
una actitud crítica i solidària.
·
Conèixer i respectar la diversitat de cultures i
societats.
Volem ajudar els Pioners i les
Caravel·les a:
·
Disposar d’un espai propi en el que puguin expressar-se i
compartir experiències amb altres nois i noies de la seva edat.
·
Exercitar-se en el diàleg, assumint i respectant la
pluralitat d’opinions.
·
Saber treballar en equip, tot valorant les voluntats,
experiències i maneres de pensar dels altres.
·
Aprendre a planificar, organitzar i desenvolupar
projectes.
·
Assumir responsabilitats.
·
Fomentar l’esperit emprenedor, la iniciativa personal i
la capacitat de prendre decisions amb sentit crític.
·
Practicar tècniques scouts: orientació, supervivència,
construcció d’instal·lacions, construcció d’iglús...
·
Caminar i practicar tècniques de muntanya: ascensió a
pics, escalada, esquí, ràpels, espeleologia...
·
Aprendre el mètode de treball que preveu l’escoltisme per
a la branca, així com conèixer els valors i la Llei escoltes.
·
Respectar i protegir l’entorn natural, contribuint a la
seva conservació i millora.
·
Acceptar i estimar el propi cos, fomentant hàbits
saludables (d’higiene, alimentació, exercici físic, etc.). Conèixer els riscos
que comporta el consum de tabac, alcohol i altres drogues.
·
Descobrir i sensibilitzar al voltant de problemàtiques
socials, fomentant una actitud crítica i solidària. Desenvolupar l’estimació
envers les diferents formes de voluntariat compromeses en la millora de
l’entorn social.
·
Conèixer la diversitat de cultures i societats a fi de
valorar-les críticament i desenvolupar actituds de respecte envers la cultura
pròpia i la dels altres.
TRUC – RÒVERS – RUTES – COMPANYS –
FOCS – CLAN
Nota: Els objectius del clan no els ha
de establir el seu cap-animador, sinó ells mateixos.
·
Assistència i
participació a les reunions periòdiques del clan.
·
Reforçar el
coneixement i la confiança entre els membres.
·
Aprendre a
respectar-nos, a admetre als altres i les seves opinions.
·
Que hi hagi
comunicació i diàleg.
·
Fixar-nos uns
objectius de progrés personal i col·lectiu.
·
Assumir un estil de
vida en comunitat
cristiana.
·
Concretar de quina
manera viurem de forma quotidiana els valors scouts (austeritat, solidaritat, respecte
a la natura, justícia, compromís, servei...)
·
Conèixer la
metodologia de la branca.
·
Triar entre tots les
activitats que voldrem fer.
·
Participació i
implicació dels membres, en la presa de decisions i en la realització
d’activitats.
·
Col·laboració en les
feines.
·
Descoberta i
coneixement de l’entorn social. Veure quines són les problemàtiques. Adoptar
una postura al respecte, en coherència amb els nostres ideals.
·
Donar-se a conèixer
en el nostre entorn, allà on podem fer servei: el poble, la parròquia, el
barri...
·
Descobrir les
necessitats de l’entorn proper, recolzant-se en persones que ja estan
treballant en experiències semblants.
·
Formar-se i agafar
experiència sobre problemàtiques socials concretes del nostre entorn.
·
Elaborar un programa
d’accions de servei.
·
Actuació sobre
l’entorn social per ajudar a transformar-lo.
·
Compromís personal:
cada membre ha de escollir la seva opció de treball i de compromís amb la
societat, recolzant-se i compartint la seva experiència amb la resta del clan.
EQUIP DE CAPS –
SCOUTERS – MONITORS – RESPONSABLES
·
Tots a una.
·
Cohesionar l’Equip de Caps i
crear un lloc bo per a treballar.
·
Funcionar i sentir-nos com un equip.
·
Entendre’ns bé i aprendre a parlar un mateix llenguatge.
·
Consensuarem el que diem davant de les noies i els nois,
i mai desautoritzarem un altre cap davant d’un nen.
·
Evitar que cada cap agafi un rol específic de cara als
nois.
·
Ens repartirem sempre els papers, tant en les activitats com
a l’hora de renyar.
·
Assumirem les responsabilitats i les decisions
col·lectivament.
·
Aprofitar les diferents opinions per enriquir-nos i fer
el treball més productiu, aportant el millor de cadascú a les activitats.
·
Els caps que tenim experiència hem de tenir en compte als
caps nous: fer-los cas, motivar-los perquè aportin idees noves, i transmetre’ls
la nostra experiència, perquè el dia de demà puguin prendre el relleu.
·
Separarem sempre els temes personals dels del Cau.
·
Crear un ambient festiu treballador.
·
Puntualitat.
·
Prendre consciència a l’hora de treballar.
·
Crear un espai per parlar entre nosaltres, expressar
problemes i angoixes respecte el cau.
·
Aconseguir un ambient distés on tothom s’hi pugui trobar
a gust.
·
Crear un ambient de confiança amb els nens.
·
Crear un vincle afectiu amb els nens.
·
Ser un exemple pel nen.
·
Aconseguir un respecte dels nens vers el cap.
·
Potenciar la formació de caps continuada.
·
Ser conscients dels valors i hàbits sobre els quals
eduquem als nens i nenes.
·
Vetllar per l’educació amb els valors de l’Escoltisme.
·
Vetllar pel progrés personal dels nens.
·
Acompanyar als nens en el seu creixement (físic,
psicològic, afectiu i social).
·
Potenciar la relació entre branques.
·
Potenciar la relació amb altres Agrupaments.
·
Buscar una bona relació amb els pares.
·
Mantenir els pares informats i aconseguir que s’impliquin
en les coses del cau.
·
Mantenir un ordre i higiene al nostre local.
